فعّالیت‌ها از شروع کووید-۱۹

سلام پسرا
آفرین به پسرایی که در کلاس آنلاین شرکت دارند و پیگیر فعالیت‌های درسی خود هستند.
کلاس شنبه 13 اردیبهشت :
1 ـ کاربرگ ریاضی زیر را در دفتر ریاضی پاسخ دهید و آماده کنید. (سؤالات چند گزینه ای، حتماً با راه حل باشد.)
پاسخ‌ها روز شنبه در کلاس آنلاین بررسی می‌شود.
کلیک کنید و فایل را دریافت نمایید.2 ـ اجتماعی: ادامه‌ی کار برگ‌ها 

سلام پسرای خوب
خوشحالم که در کلاس برخط (آنلاین) با من هستید.
برنامه‌ی فردا چهارشنبه 10 اردیبهشت :
1 ـ اجتماعی: کار برگ‌های 13 تا آخر
2 ـ ادامه‌ی علوم (کتاب کار)
لوازم کار را حتماً آماده کنید.(کتاب مربوطه ـ دفتر کار روزانه ـ مداد و پاکن)

سلام پسرای گُل
شرایط ورود به اسکای روم و کلاس برخط (آنلاین) برای ما فراهم شد.
شما تاکنون فرصت‌های آموزشی را از طریق سایت کلاس با من دنبال می‌کردید .
خوشحالم در ادامه‌ی کار، همراه سایت کلاس، خواهیم توانست به صورت غیر حضوری، از طریق اسکای روم، یک کلاس برخط (آنلاین) را با هم تجربه کنیم.
من هر روز به مدرسه خواهم رفت و از آنجا با شما در ارتباط خواهم بود.
حدّاقلِ لوازم مورد نیاز، اسپیکر و میکروفن خواهد بود.
روز قبل برنامه‌های کلاس برخط (آنلاین) اردیبهشت را از طریق سایت کلاس دنبال کنید و در اسکای روم سرِ ساعت اعلام شده ،منتظر من باشید.
اگر کلاس‌های برخط (آنلاین) برای ماه خرداد از طرف مدرسه اعلام شود، برنامه و ساعات آن به اطلاع شما و والدین خواهد رسید.

آزمون علوم 1
سلام بچّه‌ها
فایل سؤالات را ساعت 17 دریافت کنید.تا ساعت 22 فرصت دارید تصویر پاسخنامه‌ی خود را برای من ارسال کنید. متشکرم !

سلام بچّه هابرای آمادگی آزمون های دوره‌ای مربوط به کتاب‌های درسی، کتاب‌ها و کاربرگ‌هایی که در طول سال کار شده‌است را مرور کنید.
برای دوشنبه 8 اردیبهشت = علوم درس 1 و 2
این آزمون ساعت 5 عصر منتشر می‌شود و تا ساعت 22 فرصت دارید تصویر پاسخنامه‌ی خود را برای من ارسال کنید.

سلام پسرای همراه

این روزها خیلی خوب کنار من بودید و تجربیات این روزها برای همه‌ی ما با ارزش بود و آنها را فراموش نمی‌کنیم.
من تمام تلاش خود را کردم تا بتوانم مفاهیم درسی را از راه
Email , SMS , Powerpoint , Video  , Voice , Image , Text
( متن ، تصویر ، صدا ، ویدئو ، پاورپوینت ، پیامک و ایمیل ) به شما منتقل کنم.
امیدوارم با تماس‌هایی که (از طریق سایت و پیامک‌های تلفنی و ایمیل‌) با من داشتید و پاسخ‌هایی که از طرف من دریافت کردید، اشکالات شما رفع شده‌باشد.
دروس کتاب‌های درسی شما تمام شده‌است. 
امروز به درس آخر کتاب ریاضی (احتمال) رسیده‌ایم.
انشالله ‌در روزهای آینده‌‌‌‌‌‌ با شرایط بهتر بتوانیم کتاب‌های درسی را با هم مرور کنیم.
ممنون‌ از همکاری بچّه‌ها و مامانا و باباها  :)

درس احتمال :
احتمال یعنی پیش بینی یک عمل یا کار، یعنی اتّفاقی که شاید رُخ دهد و شاید رُخ ندهد.
بسیاری از پدیده‌ها و اتّفاقات در زندگی روزانه، شانسی و یا تصادفی هستند. یعنی نتیجه‌ی آنها را از پیش به طور قطع نمی‌دانیم امّا شاید بتوانیم نتایج ممکن را حدس بزنیم.
با مشاهده و بررسی تعداد دفعاتی که هر کدام از آن نتایج رُخ می‌دهد، می‌توانیم به پیشامدها، عددهایی را نسبت دهیم که نشان دهنده‌ی احتمال وقوع آنها هستند.
اگر بتوانیم احتمال یک پیشامد را (با روش آزمایش و ثبت عددی آن و تعیین جدول ثبت پیشامدها) معین کنیم، می‌توانیم احتمال وقوع آن پیشامد را تخمین بزنیم و از آن برای اندازه‌گیری احتمال خود استفاده کنیم.
منظور از آزمایش و ثبت عددی و تعیین جدول، فعّالیت شماره‌ی 2 صفحه‌ی 134 کتاب درسی است. (مراجعه کنید و انجام دهید.)

حالا ویدئو زیر را ببینید: (روی تصویر کلیک کنید.)

برای این ویدئو، از خانم یَسنا فیروزی دانش آموز کلاس پنجم (منطقه یک تهران) ، متشکرم.

فعّالیت امروز : تمرین صفحه‌ی 137 کتاب درسی ریاضی را انجام دهید.

 

سلام بچّه‌ها
از این که تا این‌جا همراه من بودید ، خیلی خوبه

امروز درس 22 اجتماعی (درس آخر) را با هم یاد می‌گیریم.
در درس قبل از حمله مغول به ایران در زمان خوارزمشاهیان و آثار ویرانگر این حمله، اطّلاعاتی به دست آوردیم.
چنگیز، هلاکو و تیمور با حمله به ایران خرابی‌های بسیاری به بار آوردند امّا جانشینان آنها راه پدران خود را ادامه ندادند.
آنها با تاثیری که از عقاید و آداب و رسوم ایرانیان گرفتند، به تدریج به دین اسلام روی آوردند و به جبران ویرانی‌ها پرداختند.


از سال 616 هجری قمری حمله مغول به ایران تا سال 911 هـ.ق ؛ مغول‌ها و جانشینان آنها بر ایران حکومت می‌کردند.
( اکنون سال 1441  هـ.ق  است.)
حالا متن درس را بخوانید و پس از آن به نکات مهمّ این درس که به صورت سؤال در زیر مطرح شده توجّه کنید:
1 ـ چه عواملی باعث شد که جانشینان چنگیز و تیمور، راه پدران خود را ادامه ندهند؟
آشنایی با عقاید و آداب و رسوم مردم ایران ـ روی آوردن آنها به دین اسلام
2 ـ شاهرخ که بود و چه کرد؟
پسر تیمور بود. او مردی نیکوکار بود و سعی کرد هر جا را که پدرش ویران کرده‌بود ، آباد کند.
3 ـ نمونه‌ای از آثار به جا مانده از زمان شاهرخ را نام ببرید.
مسجد گوهرشاد در حرم امام رضا علیه‌السّلام از بناهایی است که به همّت گوهرشاد، همسر شاهرخ، ساخته شد.
4 ـ خواجه نصیرالدّین توسی که بود؟
ریاضی‌دان و ستاره‌شناس دوران هلاکو بود. هلاکو او را مشاور خود کرد. او سعی در تغییر عادت‌های زشت مغول‌ها داشت.
به همّت خواجه نصیرالدّین رصدخانه‌ی مراغه تاسیس شد.
5 ـ شاعران معروف و برجسته‌ای که در دوره‌های مغول و تیموری زندگی می کردند را نام ببرید؟
عطّار نیشابوری ـ مولوی ـ سعدی ـ حافظ

فعّالیت : کاربرگ 17 پایان کتاب اجتماعی را کار کنید.

سلام بچّه‌ها

در ادامه‌ی‌ در‌س دیروز ، تدریس میانگین را امروز یاد می‌گیریم.
به فیلم کوتاه زیر توجّه کنید.

مثال: میانگین سه عدد روبه‌رو چند است؟              7 , 11 , 6
پاسخ: اعداد زیر را با هم جمع کنید:             24 = 7 + 11 + 6
سپس پاسخ به دست آمده را تقسیم بر تعداد عددهای مورد نظر کنید    8 = 3 : 24
بنابراین میانگین سه عدد، برابر است با 8
گاهی میانگین اعداد را می دهند و ، عدد را می خواهند. (سؤال بالا را برعکس مطرح می کنیم.)
مثال 1 : میانگین سه عدد 8 است اگر دو عدد 6 و 11 باشد، عدد سوم کدام است؟
        8 = 3 : ( ؟ + 6 + 11 )
چون مجموع سه عدد، تقسیم بر 3 مساوی 8 است، پس : مجموع سه عدد می شود:   24 = 3 × 8  
یعنی   24 = ( ؟ + 6 + 11 )   بنابراین 17 = 6 + 11  از مجموع 24 کم می کنیم    7 = 17 ـ 24   عدد سوم می شود 7
مثال 2 : میانگین 4 عدد 16 است. اگر سه عدد از آنها  12 ـ 14 ـ 20  باشد، عدد چهارم کدام است؟
      عدد چهارم     18 = 46 ـ 64            مجموع سه عدد  46 = 12 + 14 + 20           مجموع چهار عدد  64 = 16 × 4
حالا کتاب کار ریاضی را باز کنید و از صفحه‌ی 167 سؤالات 7 تا 11 را پاسخ دهید.
پاسخ سؤال 11 را برای شما نوشتم.
                        ..9..    8    ..7..              عدد وسط  8 = 3 : 24               مجموع سه عدد    24 = 3 × 8

کارهای پنجشنبه و جمعه :
کتاب کار ریاضی: به سؤالات صفحه‌ی 157 پاسخ دهید.
اجتماعی: کار‌ برگ 15 و 16 پایان کتاب را کار کنید.

سلام بچّه‌هایک توضیح برای گسترده‌ی مکعب:
گسترده‌ی مکعب یا مکعب مستطیل یعنی این که وقتی شما یک مکعب ساخته شده را باز کنید،
می بینید که از 6 مربع یا 6 مستطیل درست شده است. مانند شکل‌های زیر:
                                     (گسترده‌ی مکعب مستطیل)


       (گسترده‌ی مکعب)

     می‌شود به شکل‌های مختلف مکعب را باز (گسترده) کرد.

درس آمار و احتمال :
فیلم کوتاه زیر را ببینید.

نمودار یعنی شکلی که به ما اطّلاعاتی درباره‌ی موضوعی می‌دهد.

                     انواع نمودار:
نمودار ستونی
 

نمودار دایره‌ای
در نمودار دایره‌ای مقدار داده‌ها با رنگ‌های متفاوت در دایره قرار می‌گیرد و با درصد محاسبه می‌شود.

نمودار خطّ شکسته
نمودار ستونی و نمودار خطّ شکسته از دو محور عمود برهم تشکیل شده‌است .
و اطّلاعات هر محور در ارتباط با محور دیگر می باشد.

برای جمع‌آوری اطّلاعات (داده‌ها) روش‌های مختلفی وجود دارد، مانند:
مشاهده کردن ـ پرسیدن ـ استفاده از پرسش‌نامه ـ اندازه‌گیری ـ استفاده از کتاب و سایت

کارهای امروز :
ریاضی: صفحه‌ی 126 و  127 و 128 را بخوانید و جاهای خالی را پر کنید.
کتاب کار ریاضی : صفحه 156

سلام روز بخیر بچّه هااین هفته کتاب‌ها تمام می‌شود و از هفته‌ی آینده مرور دروس با آزمون‌های متنوع آغاز خواهد شد.

درس 21 اجتماعی : کشورگشایان بی‌رحم
دیروز این درس را مطالعه کردید. حالا به نکات مهمّ درس توجّه کنید.
کلیک کنید و مطالب را دریافت کنید.

کارهای امروز :
1 ـ اجتماعی: کاربرگ 13 و 14 کتاب اجتماعی را پاسخ دهید.
2 ـ ریاضی: مرور فصل؛ صفحه‌ی 122 ـ 123 ـ 124 در کتاب کار شود.
3 ـ یک املای خوشه ای ( خوشه‌ی آخر 16 تا کلمه) از دروس فصل اوّل فارسی 1 طراحی کنید.